Partolainen

Terveiset täältä Orimattilan Masllusjoenlerikodin keittiöstä. Tämä viikon loppu menee todellakin kirkkaasti lasten parissa, ja ruuanlaiton.

Taitajiin 14.1-15.1

"Matkaan lähen matkaan läden, mulla menolippu oooon!"

Kärväs (Jenni) ja  Merja mukaan junalippujen hakuun ja junalla kohti Turkua. Turussa ja Helsingissä järjestettiin tänävuonna taitaja2014, lähihoitajan semifinaali.

Tavarat pakattu;
- työkengät
- hoitsuhousut
- salpaus paita ja huppari
- nimineula
- vinopino monisteita viimehetken kertausta varten
- sekä kaikkea muuta "turhaa"

Perille pääsyämme, kävelleimme Sokos hotel Seurahuone, Turkuun. Menimme yhdessä syömään, syödessämme Merjalta lohkesi hammas, ja totesimme että mitäköhän tästäkin reissusta tulee. Ruokailtuamme lädimme Kärväksen kanssa rentoutumaan ja saunomaan. Sitten viimehetken kertaukset ja oli aika kaatua sänkyyn.

Työtä.

Oli sateinen ja ankea tammikuun 8 pv. Rupesin kriiseilemään kun löysin netissä että "minun" työpaikkaani haetaan työntekijää sijaisuuteen. Harmittelin sitä että kun en sinne voi mennä kun sijaisttu olisi ollut tammi-maaliskuun kestävä.Paikkahan on siis Korsmalmin hoitokoti, se on entisten alkoholistejen hoitokoti, heidän loppulelämäsä koti, sinne ei siis tule katko jaksolle ketään. Korsmalmilla olen ollut kaksi edellistä kesää töissä, ja olen viihtynyt hyvin. Juttelin entisen työkaverini kanssa ja hän sanoi minulle että olisi mukavaa jos tulisin kesäksi taas työkaveriksi.

No sitten tuli vielä sateisempi ja vielä ankeampi tammikuun 8 pv. kello oli 11.45 ja puhelin soi. Näytössä luki Korsmalm. Vastasin puhelimeen ja siellä iloinen pirteä pomo Tanja kyseli että olikos valmistumassa nyt keväälä. Sanoin että kyllä paperit pitäisi toukokuussa saada. No sieltä tuli sitten tarjous että kiinnostaisi minua
tulla heille kesäksi (kesä-elo) töihin ja mahdollisesti voisi olla jatkoakin tarjolla. Minä hetken siinä mietin että se ei kylläkään ole koulutusohjelmaa vastaavaa työtä. Mutta pidän paikasta se on lähellä kotiani ja en joutuisi pohtimaan työnhakua nyt samaan aikaan valmistumisen kanssa. Joten otin tarjouksen vastaan.

Näi ollen akea päivä muuttui paljon paremmaksi!!!

MINULLA ON TÖITÄ KESÄKSI!! <3

Erityskasvatus soveltava kotitentti

Päätin laittaa portfoliooni Merja Mutrun antaman kotitentin. Kotitentti tehtiin tekstin perusteella joka kertoi Lassesta 6v.

1. Millaisia vaikeuksia arvelet Lassella olevan?

- Fyysiset

     - Lasse on ikäisekseen pienikokoinen, jää juoksuleikeissä jälkeen, ei osaa ajaa vielä pyörällä ilman apupyöriä.

- Lassella on vaikeuksia ruokailun kanssa, hän ei siedä uusia eikä myöskään voimakkaan hajuisia ruokia.

- Psyykkiset

       - Lasse hermostuu helposti ja nopeasti, saa raivokohtauksia

- Sosiaaliset

     - uusien ystävien saaminen haastavaa

     - Lasse ei siedä kosketusta

- Kognitiiviset

 - Kirjat ei enää kiinnosta.

- Lasse ei ole oppinut sietämään häviämistä.

2. Kehityksen kannalta hyvät tavoitteet?

       Fyysinen: Lapsi oppii maistamaan uusia ruokia. On tärkeää huomioida lapsen ruokavalion on monipuolisuus, että hän oppii syömään erilaisia ruokia, vaikkei niistä pitäisikään.

Psyykkinen: Lapsi oppii hillitsemään raivokohtauksiaan.

 Raivokohtaukset aiheuttavat vaaratilanteen ryhmän muille lapsille että aikuisille, koska lapsi heittelee leluja muita kohti.

  Sosiaalinen: Lapsi oppii saamaan kavereita

 On tärkeää, että lapsella on kavereita ja että hänen elämässään on vuorovaikutus tilanteita myös omanikäisten kanssa. Näin hän oppii omanikäisiltään uusia taitoja.

Kognitiivinen: Lapsi oppii kestämään häviämistä.

       "Aina ei voi voittaa.". On tärkeää oppia jo lapsena, että häviäminen kuuluu elämään. Kaikkien elämässä tulee tilanteita, joissa kaikki ei mene niin kuin itse haluaisi.

3. Miten tukisit lasta arjessa?

Fyysinen:

- Lasselle ruokailu on haastavaa, kehotetaan häntä maistamaan aina uusia ruokia, kerrotaan hänelle, että joka päivä ei voi olla tarjolla sellaista ruokaa joka maistuisi kaikille, jonain päivänä on ruokaa mistä Lasse tykkää ja toisena päivänä ruokaa mistä Lasse ei tykkää. Silti Lasse ei voi olla koko päivää syömättä, vaan vierasta ruokaa tulisi edes maistaa. Toimiva keino olisi että annetaan esim. haarukkaan valmiiksi annosteltu ruokamäärä joka pitäisi maistaa. ja kertoa Lasselle, että kaikki muutkin syövät samaa ruokaa ja jos hän ei pidä ruuasta, niin yhtä haarukallista enempää sitä ei tarvitse syödä, mutta kehotetaan kuitenkin maistamaan. Lassea voi myös motivoida siten, että jokaisesta maistamisesta ja kokonaan syödystä annoksesta Lasse saa tarran tms. ikään kuin palkinnoksi.

-Aina kun Lasse maistaa sovitun määrän ruokaa tai syö kokonaisen ruoka-annoksen, hän saa ruokailun jälkeen valita tarran tarra-arkista ja itse laittaa sen taulukkoon joka Lasselle on tehty. Ja kun tarroja on kertynyt vaikkapa 20kpl niin luvassa olisi vaikka jokin pieni palkinto, esim. ensimmäisenä ulos tai ruokailuun pääseminen.

     - Toinen keino voisi olla mallintaminen, eli laitetaan Lasse ruokailussa semmoiseen pöytään istumaan jossa muut lapset maistavat rohkeasti uusia ruokia ja muutenkin heille ruoka maistuisi. Laitetaan ruokailussa Lasse näkee, että vaikka aina ei olekaan sitä lempiruokaa tai muutenkaan hyvää ruokaa, muutkin lapset syövät sitä mielellään ja näin ollen hän saattaa itsekin syödä paremmin. Aikuisen läsnäolo voisi myös saada Lassen mielen rohkaistumaan ja maistamaan uusia makuja.

Psyykkinen:

 - Otetaan lapsi sivuun muusta ryhmästä ja annetaan hänen rauhoittua rauhassa. Keskustellaan Lassen kanssa, että miltä hänestä tuntuu kun raivokohtaus on tulossa ja miltä sen jälkeen tuntuu. Kerrotaan myös, että lelujen ja tavaroiden heitteleminen ei ole mukavaa, sekä se on säännöissä kiellettyä. Toisia lapsia ja aikuisia voi sattua, jos heitä heitetään leluilla.

- Kun huomataan, että Lasse on saamassa raivokohtauksen, siirretään hänet toiseen tilaan, missä ei ole Lassen ja aikuisen lisäksi muita. Autetaan Lassea rauhoittumaan, esimerkiksi kehottamalla häntä hengittämään rauhassa ja puhutaan rauhallisella äänellä. Odotetaan niin kauan, että Lasse rauhoittuu jonka jälkeen keskustellaan tilanteesta Lassen kanssa. Kysellään, mikä aiheutti Lassessa raivon tunnetta, miltä tuntui rauhoittua, miltä tuntui sen jälkeen, kysytään tuntuuko Lassesta siltä että vanhempien ero vaikuttaa asiaan ja että mikä Lassesta aiheuttaa hermojen menettämistä ja johtaa raivokohtaukseen.

Sanotaan kun hänestä tuntuu siltä, että jokin asia alkaa ärsyttää, hän voi kävellä pois tilanteesta, tai tulla juttelemaan aikuisen kanssa asiasta. Kerrotaan, että aikuiselle Lasse voi aina kertoa mikä painaa mieltä ja miksi hermot meinasivat pettää.

Sosiaalinen:

- Kehotetaan Lassea menemään mukaan reilusti muiden leikkeihin, avustetaan kysymisessä jos ei itse halua/uskalla. Kehotetaan myös muita lapsia ottamaan Lasse mukaan leikkeihin. Jos laas leikkii yksin voidaan häneltä käydä kysymässä miksi hän leikkii yksin, ja ehdotetaan liittymistä toisten mukaan. Muita lapsia voi kehottaa pyytämään Lassea mukaan leikkiin.

- Lasten kanssa voisi leikkiä erilaisia tutustumisleikkejä, esim. leikkivarjon kanssa. Piirileikit ovat hyviä, koska niissä Lasse oppii myös hyväksymään sen, että joskus häntä koskee joku ja joskus häneen kosketaan. Kaikkien lasten kanssa voi yhdessä keksiä mieleisiä leikkejä, joista kaikki pitävät. Hyviä vuorovaikutus leikkejä on paljon ja niitä voi leikkiä vaikka joka päivä, eiväthän ne leikkimällä kulu.

Kognitiivinen:

- Kun Lasse pelaa peliä, ja häviää siinä, kerrotaan että se ei haittaa ja selitetään, että jokaisen elämässä tulee joskus vatsaan hetkiä jolloin ei voi voittaa. Jokainen häviää joskus ja puolestaan joskus voittaa, mutta aina ei voi sama henkilö voittaa vaan jonkun täytyy myös hävitä. Muistetaan kehua voittajan lisäksi myös Lassea hienosti pelatusta pelistä vaikka hän häviäisikin. Voittohan ei ole tärkeintä vaan oleellista on se että pelatessa on ollut hauskaa.

- Ruokailuun tai ulkoilusta sisälle tullessa Lassen ei anneta joka kerran mennä ensimmäisenä, Voitaisiin ottaa käyttöön käytäntö että joskus kun saa olla ensimmäinen niin joutuu olemaan viimeinen ja toisinpäin.

4. Millasta tukea koulussa tarvitaan?  

- Koulussa Lasse saattaa tarvita tukitoimia pienikokoisuutensa takia. Myös liikunnan tunneilla tulee eteen tilanteita joissa hävitään, niin sen käsittelyä ei saa unohtaa.

 - Raivokohtauksiin tulee puuttua myös koulussa, mikäli ne jatkuvat vielä.

- Ruokailussa on hyvä kehottaa häntä edelleen maistamaan uusia ruokia ja totutella niihin pikkuhiljaa. Muistaen että kaikkea maistetaan.

- Kuvaamataidon tunneilla Lasse voi tarvita apua motivaation kassa, koska piirtäminen ei enää kiinnosta Lassea niin paljoa kuin ennen.

- Allergiat saattavat aiheuttaa reaktioita ja sitä kautta tuen ja hoidon tarvetta myös koulussa.

- Äidinkielen tunneilla Lasse tarvitsee tukea, koska kirjat eivät kiinnosta se saattaa aiheuttaa lukemisen oppimisen hitautta

Kadonnut motivaatio!

MIten on mahdollista että minä jolla kaikki tehtävat on aina ollut ajoissa tehtynä olen atanut kaiken kasaantua ja jäädä unholaan. Miten saisin taas kasattua motivaation rippeet ja vedettyä kunnialla valmistujaisiin saakka!!

Rästitehtävä pino kasvaa kasvamistaan ja samoin ahdistus! Oko minusta sittenkään tähän?

Nään jo painajaisia, siitä että en koskaan valmistuisikaan..